導(dǎo)語(yǔ)：2017年亞馬遜中國(guó)公布年度年中圖書排行榜，合肥以全國(guó)第一的驕人成績(jī)榮登最愛閱讀城市榜榜首，成為全國(guó)最愛學(xué)習(xí)的城市?，F(xiàn)如今閱讀已經(jīng)成為了合肥人生活中不可或缺的一部分，閱讀已是合肥的城市風(fēng)尚。

　　閱讀進(jìn)入生活 市民隨時(shí)暢享文化大餐

　　合肥：讓讀者切實(shí)從共享模式中受益

市民在共享書店內(nèi)挑選書籍 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

市民在共享書店內(nèi)讀書 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

　　2017年7月16日，全球首家共享書店在合肥誕生，彼時(shí)，共享書店還是一個(gè)新鮮事物，如今，共享書店已經(jīng)開進(jìn)了合肥的政務(wù)機(jī)關(guān)、高鐵站、地鐵站、大學(xué)校園、商業(yè)綜合體、社區(qū)等。這種顛覆傳統(tǒng)書店行業(yè)的創(chuàng)新模式發(fā)展如何？能否取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收？今后又將如何進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展？記者就此進(jìn)行了走訪調(diào)查。

　　共享書店是圖書館的有益補(bǔ)充

　　因?yàn)闀甑臅梢越栝?，所以曾有業(yè)內(nèi)人士質(zhì)疑共享書店的理念與圖書館的界限模糊不清。對(duì)此，皖新傳媒閱+事業(yè)部經(jīng)理朱飛表示，共享書店不會(huì)代替圖書館、閱讀點(diǎn)等政府公共文化設(shè)施的功能，只是有益的補(bǔ)充，是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，針對(duì)讀者的個(gè)性化、差異化需求推出的全新服務(wù)形式。

　　“如果讀者覺得借閱的圖書有收藏價(jià)值，可以方便地通過(guò)‘智慧書房’APP的‘借轉(zhuǎn)購(gòu)’進(jìn)行購(gòu)買。這種功能是一次新零售的創(chuàng)新，既有線上電商的屬性，又具有線下的體驗(yàn)式消費(fèi)的場(chǎng)景?！敝祜w補(bǔ)充道，這一功能推出后受到了用戶的好評(píng)，以安徽新華發(fā)行集團(tuán)、皖新傳媒在北京大學(xué)開的共享書店為例，該書店借轉(zhuǎn)購(gòu)訂單達(dá)到了50%，也就是說(shuō)，每借出去100本書，就有50本被借書的顧客購(gòu)買。

　　在朱飛看來(lái)，共享書店模式在產(chǎn)生良好社會(huì)效益的同時(shí)，也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。他說(shuō)，在大數(shù)據(jù)的支持下，共享模式的選書將更加精準(zhǔn)，流轉(zhuǎn)更加快速，進(jìn)而節(jié)約貨架成本、物流成本、資金成本。此外，過(guò)去的零售顧客轉(zhuǎn)化為線上的用戶，通過(guò)APP的持續(xù)運(yùn)營(yíng)，平臺(tái)的價(jià)值也將逐步體現(xiàn)，“我們也會(huì)聚合皖新及合作伙伴的業(yè)務(wù)資源，為平臺(tái)用戶提供更多更好的產(chǎn)品和服務(wù)選擇?！?/span>

　　實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏

　　共享模式開啟后，書店圖書銷售量是否會(huì)大幅下降是很多人心中的疑慮。全球首家共享書店——合肥新華書店三孝口店店長(zhǎng)趙世萍坦言，從數(shù)據(jù)來(lái)看僅僅是下降了2.27%。從記者掌握的數(shù)據(jù)來(lái)看，截至去年12月31日，該書店書籍的借閱量高達(dá)267928冊(cè)，如此龐大的數(shù)字緣何沒有對(duì)銷售額產(chǎn)生巨大沖擊呢？

　　趙世萍告訴記者，共享模式大幅降低了讀者進(jìn)入書店的門檻，促進(jìn)了進(jìn)店客流及重復(fù)到店的客流。數(shù)據(jù)顯示，去年7月16日至12月31日，該店日均客流6646人，累計(jì)客流1116589人，比上年同期增長(zhǎng)3.15倍。以書店14917名老會(huì)員為例，這部分用戶人均到店6.83次，比共享模式開啟前增加5.39次，總消費(fèi)次數(shù)增長(zhǎng)18.28%。“也就是說(shuō)，這一模式帶來(lái)的成倍增長(zhǎng)的客流量彌補(bǔ)了借閱產(chǎn)生的損失?！?/span>

　　更重要的是，客流量和到店率的增加顯著提升了書店的商業(yè)價(jià)值、品牌價(jià)值和異業(yè)合作價(jià)值?？土髁亢偷降曷蕛r(jià)值最大化在三孝口店這個(gè)以書為媒的多業(yè)態(tài)綜合體體現(xiàn)得尤為突出。三孝口店除了有自營(yíng)的多元項(xiàng)目，還有23家多業(yè)態(tài)商戶，其中有16家租賃用戶、7家聯(lián)營(yíng)用戶。“書店自營(yíng)多元收入上漲了29.79%，聯(lián)營(yíng)銷售收入上漲了31.40%，租賃銷售收入上漲了68.69%，總收入上漲了25.55%?！壁w世萍告訴記者。

　　將持續(xù)改進(jìn)共享書店的經(jīng)營(yíng)模式

　　共享書店由于借閱產(chǎn)生的書籍折舊也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一?！坝捎谧x者對(duì)書籍比較愛惜，借閱書籍的折舊率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)設(shè)的折舊率，不少借轉(zhuǎn)一兩次的書籍由于保持得很新，仍會(huì)被讀者買走?！壁w世萍為讀者的素質(zhì)點(diǎn)贊。

　　對(duì)于借轉(zhuǎn)次數(shù)較多的暢銷書籍，書店也有保護(hù)舉措。記者在書店看到，暢銷書柜上的書籍都“穿”上了透明的塑料書皮。而對(duì)于那些無(wú)法再繼續(xù)流轉(zhuǎn)借閱的破損書籍，書店會(huì)聯(lián)合社區(qū)、社團(tuán)等組織公益性的拍賣活動(dòng)，拍得的錢用于對(duì)孤寡老人、殘障人士等群體的幫助，帶動(dòng)讀者積極參與到公益事業(yè)中。

　　朱飛告訴記者，未來(lái)將持續(xù)改進(jìn)共享書店的經(jīng)營(yíng)模式，把“共享、簡(jiǎn)單、直擊人心”的互聯(lián)網(wǎng)精神和共享書店的具體運(yùn)營(yíng)結(jié)合好，持續(xù)擴(kuò)大共享模式的覆蓋面，讓廣大讀者切實(shí)從共享模式中受益，真正促進(jìn)閱讀人群的增長(zhǎng)和活躍，“我省新華書店商圈店都將轉(zhuǎn)型為共享書店，并在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省內(nèi)全覆蓋，讓共享書店成為各地的共享閱讀中心。”

　　合肥將再添地鐵共享書店 軌道交通線路更有書香味

全國(guó)首家地鐵共享書店 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

合肥地鐵共享書店內(nèi)景 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

　　2017年12月26日，軌道交通2號(hào)線開通時(shí)，全國(guó)首家地鐵共享書店也在安農(nóng)大站正式營(yíng)業(yè)。2018年2月5日，記者探訪獲悉，目前運(yùn)營(yíng)方已經(jīng)初步考慮，在已經(jīng)開通的1、2號(hào)線和今后要開通的3、4、5號(hào)線等線路站點(diǎn)內(nèi)，再開設(shè)20家左右的共享書店。

　　探訪

　　每周書籍借還量500本左右

　　安農(nóng)大站站廳層的這家共享書店，由皖新傳媒聯(lián)合合肥城市軌道交通公司共同打造。在這里，讀者只需用手機(jī)下載“智慧書房”APP，注冊(cè)并繳納99元押金，掃一掃書后條形碼就可以把書帶回家。

　　“地鐵書店目前在國(guó)內(nèi)不少城市都有，不過(guò)像安農(nóng)大站內(nèi)這樣的共享書店卻沒有?！笔忻裢襞空跁陜?nèi)翻閱圖書，她告訴記者，“我是在這家共享書店開設(shè)一周之后，開始在這里借閱圖書的?！蓖襞棵看谓栝唭杀?，大約在半個(gè)月內(nèi)可以讀完。

　　這家書店的主管杜舒介紹，這家書店的定位就是“共享”，正式運(yùn)營(yíng)一個(gè)多月來(lái)，每周這個(gè)共享書店的書籍借還量在500本左右，青春勵(lì)志類、兒童類和小說(shuō)類的書籍借閱的次數(shù)比較多。

　　分析

　　“家長(zhǎng)+孩子”占據(jù)讀者比例大頭

　　書店內(nèi)的工作人員介紹，每天進(jìn)出書店的讀者大約八九十人，“主要是周邊小區(qū)的居民?！狈治銎鹱x者的分布情況，杜舒透露，正式運(yùn)營(yíng)以來(lái)，情況還是不錯(cuò)的，共享的理念比經(jīng)營(yíng)的理念更深入人心。

　　杜舒介紹，多數(shù)來(lái)借書還書本的是家長(zhǎng)帶著孩子一起來(lái)的，這類讀者占據(jù)了總借閱量的四成左右，另外老年讀者占據(jù)了大約三成，年輕人占據(jù)了大約三成。大家有什么閱讀愛好，可以告訴店內(nèi)的工作人員，書店會(huì)根據(jù)市民的喜好投放書籍。

　　杜舒分析，目前，這個(gè)書店正對(duì)的是安農(nóng)大站的E號(hào)出入口，目前該出入口還沒有對(duì)外開放，今后隨著對(duì)接商場(chǎng)的E出入口開通，以及其他宣傳手段的推出，更多的客流會(huì)被吸引到書店當(dāng)中來(lái)。

　　計(jì)劃

　　或再打造20家左右地鐵共享書店

　　談及下一步是否還有繼續(xù)開設(shè)地鐵共享書店的計(jì)劃，杜舒明確表示，皖新傳媒將在合肥其他線路沿線站點(diǎn)陸續(xù)推出共享書店。目前，考慮的是在已經(jīng)開通的1號(hào)線南北兩端，2號(hào)線的東段，以及后續(xù)要開通的3、4、5號(hào)線各大站點(diǎn)內(nèi)，還要設(shè)置20家左右的地鐵共享書店。

　　“合肥的市民愛讀書。合肥市在全國(guó)也是一個(gè)愛讀書的城市。”杜舒透露，2018年春節(jié)即將到來(lái)，安農(nóng)大站內(nèi)的共享書店近期計(jì)劃推出一些閱讀活動(dòng)，向參與活動(dòng)的讀者贈(zèng)送一些紀(jì)念品。此外，在今年世界讀書日期間，還將舉辦更加大型的讀書活動(dòng)。

　　杜舒表示，“我們的想法就是，通過(guò)閱讀與軌道交通出行的結(jié)合，線上與線下的結(jié)合，地面和地下的結(jié)合，充分植入各類文化閱讀活動(dòng)，讓合肥軌道交通線路更有書香味。”

　　延伸

　　換乘站點(diǎn)書店或設(shè)置讀者休息區(qū)

　　在探訪中，家住安農(nóng)大站附近小區(qū)的宋先生告訴記者，自從這個(gè)地鐵站點(diǎn)開設(shè)書店之后，自己來(lái)這里借閱圖書就方便了很多。不過(guò)，和很多地面上的書店不同，這里沒有供讀者看書的地方，缺少了一些桌椅。希望以后書店內(nèi)能設(shè)置休息區(qū)，方便大家看書。

　　對(duì)此，杜舒回應(yīng)稱，目前，還沒有設(shè)置休息區(qū)是基于兩個(gè)方面考慮的。一方面，書店占地面積僅30個(gè)平方米，暫時(shí)沒有空間設(shè)置讀者休息區(qū)。

　　此外，軌道交通站點(diǎn)的乘客一般都是“即來(lái)即走”的，因此共享書店考慮也是“快借快走”的理念，不大可能像機(jī)場(chǎng)或者高鐵站的餐飲區(qū)那樣，開辟單獨(dú)空間。不過(guò)，杜舒透露，后期在其他站點(diǎn)設(shè)置共享書店時(shí)，可能會(huì)在一些換乘站點(diǎn)設(shè)置休息區(qū)，讓讀者看書更方便。

　　閱讀走入校園 讓學(xué)生愛上讀書

　　逍遙津小學(xué)：讓閱讀成為一種幸福的生活方式

　　“通過(guò)閱讀，我可以學(xué)習(xí)到作者的寫作手法，讀懂人物感情，了解各地的風(fēng)土人情，不出家門就可以到世界各地旅行?！闭劦阶约簽楹文敲磹坶喿x，合肥市逍遙津小學(xué)五（1）班學(xué)生方式如是說(shuō)，這樣的說(shuō)法在逍遙津小學(xué)學(xué)子中頗具代表性。作為一所以“校園讀書文化”為教育使命的學(xué)校，逍遙津小學(xué)不僅僅是上學(xué)場(chǎng)所，而是全面地介入師生的生活情境，扮演著生活美學(xué)顧問(wèn)、讀書交流媒介、文化活動(dòng)推動(dòng)者等諸多角色，詮釋了“最合肥、最兒童、最幸福”的深刻內(nèi)涵。

　　全體教師都是“閱讀推廣人”

　　“在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義?！卞羞b教育人深諳此道。早在2014年10月，學(xué)校便啟動(dòng)了與“親近母語(yǔ)”的閱讀合作項(xiàng)目，全方位開始了“校園讀書文化”的建設(shè)。

　　首先是經(jīng)典閱讀課程的設(shè)置，分為《日有所誦》、《全閱讀》、整本書閱讀和繪本閱讀。為了把閱讀工作真正落到實(shí)處，逍遙津小學(xué)全體老師都加入進(jìn)來(lái)。例如繪本閱讀，由年級(jí)組內(nèi)非語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)，其他老師進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　在閱讀指導(dǎo)教師的培養(yǎng)方面，逍遙津小學(xué)每周一次常規(guī)教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)教研，每學(xué)期一次全員培訓(xùn)，每年兩次高端培訓(xùn)會(huì)。此外，還有暑假的閱讀種子教師培訓(xùn)。近年來(lái)，學(xué)校還承擔(dān)了全國(guó)母語(yǔ)教育研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全國(guó)語(yǔ)文骨干教師閱讀“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、全閱讀種子教師研習(xí)營(yíng)等大型閱讀活動(dòng)。在閱讀課程的推進(jìn)中，一個(gè)強(qiáng)有力的閱讀教師團(tuán)隊(duì)逐漸形成。

　　逍遙津小學(xué)的每位老師都致力于閱讀的推廣，一盞盞明燈亮起，點(diǎn)亮了每個(gè)孩子閱讀的熱情。

　　作家教師嵇莉芬，兩年內(nèi)完成了50余萬(wàn)字的童話小說(shuō)《貓眼魔女》系列，深受孩子們喜愛，并受結(jié)對(duì)校長(zhǎng)豐縣楊廟鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請(qǐng)，為他們的老師作講座；王靜老師，作為資深的閱讀指導(dǎo)教師，受邀在全國(guó)“親近母語(yǔ)”論壇作經(jīng)驗(yàn)交流，并和合肥經(jīng)開區(qū)芙蓉小學(xué)的孩子們聊聊讀書那些事兒；何櫻莉老師，“親近母語(yǔ)”閱讀導(dǎo)師，受廬陽(yáng)區(qū)虹橋小學(xué)邀請(qǐng)，開展“如何做一名有協(xié)助力的老師”主題講座，并參與六和公益組織機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，被邀請(qǐng)?jiān)诤幽鲜⌒旅苁羞M(jìn)行繪本教學(xué)課堂示范，并在“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師培訓(xùn)中作了整本書閱讀教學(xué)的課堂展示；盛曉攀老師的小古文教學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)……

　　讓每一個(gè)兒童都站在閱讀的中央

　　三（2）班張璐妍的媽媽，每周都有一個(gè)下午是在學(xué)校的紫藤蘿書屋度過(guò)的，作為書屋的家長(zhǎng)志愿者，她的主要任務(wù)是陪著孩子們一起讀書，解答他們的疑問(wèn)。她說(shuō)，“這份工作”她已經(jīng)做了快三年，覺得非常開心。事實(shí)上，這個(gè)書屋是老師和家長(zhǎng)自發(fā)組建的，環(huán)境布置等更加貼合孩子們的喜好。更重要的是，這里的書都是老師們精挑細(xì)選、適合孩子們閱讀的。張璐妍媽媽告訴筆者，逍遙津小學(xué)有一批老師十多年如一日地研究童書，推薦給孩子們的書他們自己都讀過(guò)，挑選出來(lái)的也是精品中的精品，所以孩子們特別喜歡。此外，學(xué)校還重建了圖書閱覽室、童書坊、班級(jí)書柜、流動(dòng)小書吧、電子閱讀設(shè)備，讓學(xué)生隨時(shí)隨處拿到書、看到書，在放松、自由的狀態(tài)下閱讀。

　　“上次讀書嘉年華，我把自己打扮成了白雪公主！”回想起當(dāng)日的情景，五年級(jí)的崔藝璇同學(xué)還是十分興奮。原來(lái)，為了構(gòu)建學(xué)生閱讀交流分享平臺(tái)，逍遙津小學(xué)每年4月都會(huì)舉辦一次讀書嘉年華活動(dòng)。這不是少數(shù)學(xué)生展示的舞臺(tái)，而是讓每一個(gè)兒童都站在閱讀的中央，深度參與其中?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和老師們都穿上自己最喜歡的衣服，扮演成自己最喜歡的書中人物。從福爾摩斯到白雪公主，從孫悟空到長(zhǎng)襪子皮皮，一個(gè)個(gè)書中人物走進(jìn)校園，讓人似乎看到一本本活書。游園活動(dòng)環(huán)節(jié)中，全校各班級(jí)在校園廣場(chǎng)設(shè)立了近20個(gè)閱讀闖關(guān)專區(qū)，每一個(gè)前面都排起了長(zhǎng)龍。每名學(xué)生手中均有一張“閱讀基金卡”，通過(guò)參加這些闖關(guān)活動(dòng)可贏取“閱讀基金卡”積分，積分可以在總服務(wù)臺(tái)兌換獎(jiǎng)勵(lì)?！霸瓉?lái)讀書可以這么好玩！”孩子們笑著，臉上充滿了自信和期待。

　　讀書嘉年華活動(dòng)中，孩子們自制的四格繪本集中展示，吸引了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生駐足欣賞。有了閱讀量的積累，逍遙津小學(xué)的學(xué)生們開始了自己的創(chuàng)作：根據(jù)自己的理解給一本書設(shè)計(jì)封面；繪制造型各異的思維導(dǎo)圖來(lái)概括一本書；繪制圖文并茂的四格繪本。有的學(xué)生還自發(fā)開始創(chuàng)作小說(shuō)集、童話集。

　　閱讀是一種幸福的生活方式

　　“閱讀《奇跡男孩》半小時(shí)。”這是逍遙津小學(xué)五（1）班3月6日家庭作業(yè)中的一項(xiàng)。對(duì)于這樣的作業(yè)，學(xué)生不但沒有感覺是負(fù)擔(dān)還十分喜歡。學(xué)生方式的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子每天閱讀的時(shí)間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，因?yàn)樗趯W(xué)校就把當(dāng)天的作業(yè)完成了，回家有大量時(shí)間閱讀。方式自己也說(shuō)：“我讀起書來(lái)根本停不下來(lái)，閱讀是我的一種放松方式?！蹦壳?，他讀過(guò)的書加在一起都快裝滿一卡車了。

　　“一年級(jí)的閱讀作業(yè)是親子共讀，還要寫閱讀記錄，一開始我們覺得是負(fù)擔(dān)，到后來(lái)我們自己都喜歡上童書了?！睆堣村麐寢屨f(shuō)，老師們還會(huì)把其他家長(zhǎng)閱讀記錄里好的共讀方法發(fā)到群里，對(duì)家長(zhǎng)們啟發(fā)很大。當(dāng)家長(zhǎng)們放下手機(jī)，捧起書來(lái)，他們和孩子有了更多的共同話題，家庭教育再也不是問(wèn)題。

　　學(xué)校建立“書香逍遙人”教師微信閱讀群，每周日20:00~21:00為讀書分享時(shí)間。在這樣一個(gè)自由交流的空間，老師們分享的主題涉及童書、生活、電影等方方面面，錢婉珍老師有一次分享的就是關(guān)于收納方面的讀書心得。

　　除了每個(gè)班級(jí)群里的學(xué)生朗讀，逍遙津小學(xué)還組織班級(jí)參加了全國(guó)百班千人讀寫計(jì)劃活動(dòng)，和來(lái)自全國(guó)各地的師生一起在線共讀，在更大的平臺(tái)上和更多的閱讀愛好者進(jìn)行交流，對(duì)提高孩子們的閱讀能力有很大幫助。

　　通過(guò)一系列的聆聽與分享、思考與對(duì)話的活動(dòng)，讀書成為逍遙津小學(xué)教師生活的一種常態(tài)、一種習(xí)慣。

　　閱讀喚醒了老師們課程開發(fā)的意識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)課程開發(fā)的熱情。

　　方汀、郭欣兩位老師嘗試把二十四節(jié)氣帶進(jìn)課堂，他們和學(xué)生一起，去了解二十四節(jié)氣的由來(lái)，以及與節(jié)氣有關(guān)的詩(shī)句、飲食、風(fēng)俗等，在此基礎(chǔ)上編寫出《二十四節(jié)氣》班本教材；嵇莉芬老師的班本誦讀教材，多以經(jīng)典古詩(shī)詞、千古傳誦的散文為主，從二年級(jí)一直到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一本，已裝訂成冊(cè)；學(xué)校的閱讀工作室成員歷經(jīng)數(shù)次修訂，編寫出適合兒童的傳統(tǒng)文化校本教材；王金成、王美玉等多位老師，將廬州文化與學(xué)校文化相融合，開發(fā)出關(guān)于廬州文化的校本課程。當(dāng)老師們由課程的使用者變成了課程的主動(dòng)開發(fā)者時(shí)，他們感受到了校本課程開發(fā)帶來(lái)的成長(zhǎng)和幸福，他們也相信，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課程的滋養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生更加幸福地成長(zhǎng)。

　　讀書帶給孩子們的收益也是實(shí)實(shí)在在的。方式的爸爸說(shuō)，由于大量閱讀，方式的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力都非常強(qiáng)，而且整個(gè)人給人感覺落落大方。逍遙津小學(xué)的閱讀大數(shù)據(jù)顯示，越來(lái)越多的孩子喜歡上閱讀，孩子們的閱讀量由幾年前的一年人均2本增加到現(xiàn)在的人均12本，很多孩子不僅自己讀書，也帶動(dòng)著家長(zhǎng)去讀書。

　　學(xué)校閱讀推廣人趁勢(shì)而上，組建了親子閱讀小組，由五個(gè)家庭組成一個(gè)閱讀小組，邀請(qǐng)閱讀推廣人到校講學(xué)，定期開展親子閱讀交流會(huì)，并邀請(qǐng)故事媽媽進(jìn)課堂。接著，有越來(lái)越多的父母加入進(jìn)來(lái)了，學(xué)校開設(shè)家長(zhǎng)閱讀課堂、親子閱讀體驗(yàn)坊、周末親子讀書會(huì)等，讓親子閱讀更多彩。組織家庭一起共讀，逍遙津小學(xué)的閱讀推廣人正在踐行，并堅(jiān)定地走下去。

　　學(xué)生陶思源的媽媽由衷感慨道：“感謝逍遙津小學(xué)創(chuàng)造了這么好的閱讀環(huán)境，我個(gè)人非常欣賞這所學(xué)校的老師們，如果有可能，我希望他們能有更大的平臺(tái)去展示閱讀推廣，讓更多的孩子受益。”

　　城市閱讀空間豐富 激活全民閱讀

　　合肥：共享書店方便市民 全面推動(dòng)全民閱讀

全球首家共享書店三孝口書店 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

　　繳納99元押金，掃一掃圖書背后的二維碼，讀者便可以在10天內(nèi)把2本圖書免費(fèi)帶回家閱讀——在全球首家共享書店三孝口書店內(nèi)，讀者們或沉浸在讀書時(shí)光中，或已選好心儀的圖書正排隊(duì)辦理借閱手續(xù)。

　　在送孩子去少年宮的路上，順道去共享書店借兩本書，看完了再在自家小區(qū)附近的共享書店歸還，這種場(chǎng)景是很多讀者的心愿。針對(duì)廣大用戶的閱讀需求，安徽新華發(fā)行集團(tuán)持續(xù)創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)方式，在進(jìn)行用戶調(diào)研和研發(fā)攻關(guān)之后，繼三孝口書店之后，共享書店再添9家新伙伴。這9家共享書店包括皖新傳媒旗下4家前言后記店和5家校園書店，擴(kuò)大了共享閱讀模式的覆蓋區(qū)域，更加方便市民前往免費(fèi)借書，并且共享書店之間均可實(shí)現(xiàn)通借通還服務(wù)。

　　瑤海圖書城：合肥市“航母級(jí)”閱讀空間

瑤海區(qū)面積最大、體量最豐富的“綜合體”書城——瑤海圖書城 來(lái)源：合肥文明網(wǎng)

　　近5000平方整整三層的營(yíng)業(yè)面積、“工業(yè)風(fēng)”的巨型落地背景書架、“繪本風(fēng)”的兒童閱讀區(qū)及上百平方的公共休息區(qū)及咖啡館，你能想象這是一座坐落在合肥東城即將開業(yè)的“航母級(jí)別”書城嗎？合肥的這座整個(gè)瑤海區(qū)面積最大、體量最豐富的“綜合體”書城，將極大地豐富合肥東城乃至全市老百姓的閱讀及文化需求。

　　書城內(nèi)部包含兒童閱讀區(qū)、讀者餐廳、藝術(shù)館、咖啡廳、小劇場(chǎng)等文化休閑區(qū)域，致力以“閱讀+”的模式帶給廣大市民不一樣的閱讀體驗(yàn)。圖書城內(nèi)部共有三層空間，一層設(shè)有兒童閱讀區(qū)、讀者餐廳及生活美學(xué)館；二層為開放式平臺(tái)，可供休憩，可觀賞演出，另設(shè)有深淺閱讀區(qū)域及藝術(shù)展廳；三層設(shè)置多媒體教室，便于學(xué)術(shù)研究，另增建國(guó)內(nèi)少有的綠色閱讀空間和環(huán)形步道閱讀空間。

　　圖書城內(nèi)部設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明，極具科幻色彩，設(shè)有落地可踏步登臺(tái)的背景大書架；管理上充分運(yùn)用高科技手段，讓圖書城每一個(gè)角落都充滿奇幻色彩，確保每一位來(lái)到瑤海圖書城的客人都可以享受到一流的服務(wù)。

　　合肥市圖書館：服務(wù)百姓傳遞書香

　　圖書館是一座城市的文化靈魂。對(duì)于合肥而言，合肥市圖書館不僅浸潤(rùn)著讀者的心靈，更助力這座城市香飄神州。2016年，合肥位列全國(guó)最愛閱讀城市榜首之位，而合肥市圖書館作為公共文化活動(dòng)重要場(chǎng)所，不僅為百姓提供閱讀場(chǎng)所、書籍，而且通過(guò)系列悅讀+計(jì)劃的推廣，譜寫出一曲美妙的“閱讀旋律”。

　　一份厚重： 館藏紙質(zhì)、數(shù)字資源日益豐富

　　由郭沫若題寫?zhàn)^名的合肥市圖書館，坐落于風(fēng)景秀麗的琥珀潭畔，是大湖名城書目文獻(xiàn)中心、信息中心和網(wǎng)絡(luò)資源中心，藏有各類圖書、報(bào)刊50余萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)圖書館，同時(shí)建有省內(nèi)第一家數(shù)字圖書館，是全國(guó)信息共享工程合肥中心館。

　　2003年合肥市圖書館新館正式向社會(huì)開放，建筑面積1.5萬(wàn)平方米。合肥市圖書館網(wǎng)站同時(shí)開始啟用，這是省內(nèi)第一個(gè)公共圖書館網(wǎng)站；與此同時(shí)，合肥市圖書館掛牌成立中國(guó)數(shù)字圖書館合肥分館，與國(guó)家圖書館實(shí)行部分文獻(xiàn)資源共建共享。

　　據(jù)悉，新館開放后，圖書館大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化文獻(xiàn)資源的建設(shè)，對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)類型進(jìn)行了擴(kuò)充調(diào)整，逐年加大對(duì)電子資源的收藏力度，并取得了明顯成效。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，電子資源建設(shè)發(fā)展迅速，同時(shí)收藏光盤及視聽資料，四庫(kù)全書電子版，采購(gòu)了《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、萬(wàn)方、同方專題數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳?/span>

　　幾年來(lái)，館藏文獻(xiàn)資源發(fā)展迅速，數(shù)字資源總藏量達(dá)40T。2006年，合肥市圖書館成為“全國(guó)信息資源共享工程”合肥分中心；2008年，合肥市圖書館自主研發(fā)遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)，開設(shè)了省內(nèi)第一家數(shù)字圖書館；合肥市數(shù)字圖書館已擁有幾十家單位集體用戶，近萬(wàn)個(gè)人讀者用戶，并向合肥地區(qū)四縣一市分館開通數(shù)字圖書館分館：平均日訪問(wèn)數(shù)據(jù)流量約2GB，合肥市數(shù)字圖書館服務(wù)平臺(tái)已初顯應(yīng)用規(guī)模和社會(huì)效益。

　　不斷創(chuàng)新： 讓閱讀成為真正的“悅讀”

　　2011年5月1日，合肥市圖書館免費(fèi)向社會(huì)開放，借鑒國(guó)內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，在全省率先采用RFID系統(tǒng)，對(duì)每?jī)?cè)圖書進(jìn)行準(zhǔn)確定位。讀者可以自行入庫(kù)，更加方便快捷地查找到自己所需的圖書，還可以利用自助借還機(jī)自助借還圖書，使得借閱服務(wù)更加人性化。

　　2013年6月1日，合肥市手機(jī)圖書館開通，這是合肥市圖書館順應(yīng)時(shí)代潮流，面向廣大市民推出的一個(gè)新型公益性數(shù)字閱讀服務(wù)項(xiàng)目。它的正式開通，使廣大讀者體驗(yàn)了“隨時(shí)隨地、博覽群書”的便利性，讓閱讀成為真正的“悅讀”。

　　近幾年，合肥市圖書館在為讀者提供服務(wù)上大膽嘗試，先后推出24小時(shí)街頭自助圖書館、24小時(shí)悅書房、圖書借閱快遞到家服務(wù)等“悅讀+”計(jì)劃。

　　在增加服務(wù)資源、拓展服務(wù)平臺(tái)之外，合肥市圖書館多年來(lái)致力于讀者活動(dòng)，開展了諸如：《人文講壇》、《富春山居圖展》、《合肥市圖書館五十年回顧展》、《合肥記憶》攝影展等，受到讀者的歡迎，年參與讀者近6萬(wàn)人次，并逐漸形成了一些有影響力的品牌活動(dòng)：“中學(xué)生假期套餐卡”、“安徽人文講壇”、“夕陽(yáng)紅”——老年讀者電腦培訓(xùn)講座、“公益培訓(xùn)行動(dòng)”等，取得了良好的社會(huì)效益。（合肥文明網(wǎng)綜合）